viernes, 25 de marzo de 2011

La importancia de las herramientas web 2.0 en la educación


http://www.webquest.es/wq/la-importancia-de-las-herramientas-web-20-en-la-educacion-9

Grupo Internautas Unadistas. Telemática, formador de formadores UNAD

La educación ha venido evolucionando a través del tiempo y la utilización de las herramientas web 2.0 y de nuevas tecnologías ha contribuido a mejorar la calidad de la educación. Hoy en día se emplean los medios como el computador que juega un papel importante en la educación, en efecto, las herramientas web 2.0 siendo ampliamente tratado en casi todos los niveles y modalidades educativas; a nivel social y personal hay una creciente demanda para aprender acerca de las herramientas web 2.0, por los beneficios personales y sociales que esto conlleva. Por otra parte, los recursos y las herramientas han transformado muchos ambientes laborales, entre ellos el educativo, simplificando los aspectos operativos y amplificando la labor intelectual de quienes tienen acceso a computadores y programas de propósito general.




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Comenzaremos este blog sobre la importancia de las herramientas web 2.0 en la educación retomando la idea que planteamos en un foro grupal todos los integrantes de este trabajo donde  aclaramos que las herramientas web 2.0 en la educación todavía es un proceso en marcha, antes que una realidad dada; en este blog brindaremos una perspectiva frente al concepto de las herramientas web 2.0 y su relación con la educación. Para un mejor análisis hemos tomado la pedagogía constructivista, los roles de los actores del proceso (Docente-estudiante), Impacto de la sociedad de la información en el mundo educativo, Herramientas Web 2.0 ¿Estamos preparados para este cambio?. Compartimos este análisis en el siguiente enlace:




Con esta imágen queremos hacer explicito el papel que juega la educación dentro de la sociedad del conocimiento; sin embargo, a pesar del papel tan importante que juega la educación, el panorama para el alcance de las herramientas web 2.0 se está concentrando principalmente en la expansión de la Infraestructura y los servicios genéricos de las TIC, descuidando “las necesidades básicas de aprendizaje” (Torres Rosa – 2005). Manuel Castells Profesor de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) "La brecha educativa es la decisiva en la sociedad de la información”. Menciona en una Entrevista realizada por Por: Araceli Caballero García que las  condiciones del acceso universal a las TIC son: Infraestructura adecuada de telecomunicaciones de banda ancha, cada vez más incluyendo comunicaciones inalámbricas. Despliegue universal del acceso a Internet desde el hogar, la escuela y el trabajo, con políticas públicas reguladoras que corrijan las desigualdades sociales. Acceso al alcance de los bolsillos, en general con tarifa plana. Y reforzar la educación, porque cuanta más información hay (en Internet) más falta hace saber qué buscar, dónde buscar y qué hacer con lo que se encuentra.
Pues bien, aquí volvemos a retomar lo dicho en las primeras líneas de este escrito, y es que todavía esto está en marcha, y gracias a la reflexión surgirán nuevas representaciones que nos permitan hacer realidad esta idea de sociedad.

El hecho cierto es que un profesional de la educación necesita una perspectiva global de evaluación y utilización de estas influyentes tecnologías que contemple su incidencia a todos los niveles y particularmente en la educación, sobre todo cuando, como es el caso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC), su impacto llega hasta las mismas raíces de la vida social, cruzándola en todas direcciones.